浅谈新形势下如何立起管理教育新标尺的调研报告

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浅谈新形势下如何立起管理教育新标尺的调研报告



　　改革转隶后，队伍隶厘关系发生变化，人员构成愈发复杂，XX人员思想呈现多元化特点。XX虽多次经历体制改革，但发展一路向前、奋斗从未停歌。在新形势背景下，队伍中还有一些薄弱环节需要我们警惕。在“人少事多”矛盾日益凸显的情况下，大队部分人员思维观念、能力水平、工作作风与推动高质量发展、现代化建设的要求不相适应，导致战训基础不牢、执法质量不高、队伍管理不紧等问题出现，造成队伍整体建设始终存在“短板效应”。在队伍整合改革的敏感时期，把学习贯彻党的XX大精神与主颗教育活动结合起来，把思想和行动统一到党的XX大精神上来，推动XX大精神在XX中更具认同感，更有感化度。现就新形势下XX如何立起管理教育新标尺谈几点看法





　　一、当前队伍管理教育中存在的问题短板。一是工作作风散漫，部分党员干部工作不上心，不根干事，不愿谋事、干不成事，改制后因对改革结果期过高、对个人发展首景信心不足，出现思想不稳、迷茫观望、工作被动，在职不在状态，人在内心在外，走一步算一步，过一天算一天等现象。还有少人员邮箱账号未查办邮件堆积达上百封，整体状态“情、懒、散”，工作拖登，与“两严两准”标准相差较远，对队伍不敢严格要求，严格管理，对违纪行为没有依法问责，严肃追声。二是战斗力水平下降。队伍中注入了许多“00后”新鲜血液，学历大多数都是大专或本科毕业。他们思维活跃，道应能力较容易掌握新事物、新技术，即伟面对最新讲话系列的复杂技术问题，经过示范后基本上他一点就透。但在实际工作中，由干缺乏实践，他们的动手能力相对较差，遇到较大救援任务时，出现怯场等现象，拉低整体救援战斗力。三是队员心理表质较差，改革转制后，XX力量不再通过兵役制补充，而是改为面向社会招录。部分XX人员从被家中长辈宠湖呵护、娇生惯养，并没有经过大多艰苦的实践锻炼，导致心理年龄小于实际生理年龄，遭遇因准总是第一时间找父母解决，传统的家庭教育方式使他们的心理表质较差，情绪波动转，行为和思维很容易受到周围环境的影响。他们觉得自己日经是成人，特别反威倚老卖老的管理者，他们觉得谁也没有教训他们的权力，很多管理者针对此类错误时，处理方式单一相异，更有其者不安排工作，故意疏远使很多消防员的工作自信心，积极性会受到严重打……