在主题 教育组织生活会发言材料

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在主题教育组织生活会发言材料



　　根据《XX局基层党组织在学习贯彻A新时代中国特色社会主义主题教育中开好专题组织生活会的通知》的要求，本人紧紧围绕主题教育专题组织生活会的主题，深入理论学习，认真开展谈心谈话，对照六个方面，检视差距不足，进行党性分析，抓好问题整改。现做对照检查如下：



　　一、存在问题



　　（一）理论学习方面。



　　一是党的创新理论学习不深刻。往往“学得散”，觉得高深难学，存在畏难情绪，习惯于零敲碎打，东一榔头西一棒子，不认真读原著、学原文、悟原理，碎片化倾向严重，欠缺系统化、全面化、科学化的学习、认识和理解。



　　二是学习态度不够端正。未能从“初心易得，始终难守”的历史高度和“增强忧患意识、始终居安思危”的政治要求来认识把握理论学习的重要性、必要性和紧迫性，没有做到全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，学习的自觉性和主动性还有待提升。



　　三是学习效果不够明显。对党的创新理论学习被动接招，浮皮潦草，不求甚解，在一定程度上存在只注重文字表面，忽视文字警示；只热衷故事情节，忽视故事道理；只在意学习笔记，忽视学习作用的问题，未能结合工作实际深入思考和感悟党史中所蕴含的思想价值、精髓要义。



　　（二）政治素养方面。



　　一是政治素养还不够。贯彻落实党的方针政策方法不多、措施不新，注重于干具体事务性工作，放松了对党在新形势、新任务下理论知识的深入学习与钻研，在政治上的“明白人”方面做得不够。



　　二是政治素养和联系实际不够。工作中存在经验主义、存在凭经验、吃老本的现象，特别是对一些比较熟悉的工作，在听取汇报、沟通工作时耐心不够，有些没有沟通充分，就凭工作经验做出工作布置，提出工作要求，没有结合新形势新情况，没有结合全局通盘考虑，政治学习和联系实际做得不够。



　　三是在对“国之大者”的认识上有偏差。自己始终坚持将本职的工作、部门的工作、单位的工作、地区的工作放到“国之大者”中去思考谋划，但主观认为“国之大者”是党和国家的大事，是高级领导干部的事，与自己的工作生活很遥远的认识偏差。这就导致了想事情、做工作缺少战略性、系统性、前瞻性的研究和谋划，不善于把工作融入党和国家事业大棋局之中，导致出现象征性执行、选择性执行……