2024年新时代党性教育方式方法创新研究课题报告

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2024年新时代党性教育方式方法创新研究课题报告

党性教育是贯穿党员组织生活始终的一项长期性、基础性工作，加强党性教育是保持共产党员先进性和纯洁性的重要途径。立足中国特色社会主义新时代，主席总书记将马克思主义党性理论与中国优秀传统文化及新时代党建实践相结合，形成了关于新时代党性教育的思想，系统回答了新时代党性教育的地位作用、目标要求、核心内容、途径方法等基本问题，实现了党性教育理论的重大突破和创新。因此，在新形势下，着力创新党性教育方式方法，进一步提升党性教育的针对性和实效性，使党性教育触及到党员干部的内心深处、能够内化于心、外化于行、有效提升党性教育质量，对于新时代深化全面从严治党、巩固党的长期执政地位和实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

一、什么是“党性教育”？

在我党历史上，“党性”这一概念最早出自刘少奇的《论共产党员的修养》，这被誉为党的建设方面的经典文献。书中第一次回答了一个真正的共产党员为什么以及怎样增强党性原则和党性修养的问题。“党性教育”有广义和狭义两种概念。

从内容上看，狭义上的“党性教育”是指党的性质宗旨、指导思想、理想信念、方针政策、规章制度、历史传统、优良作风等方面的教育；广义上的“党性教育”则还包括道德品行、法治思维、反腐倡廉等方面的教育。

从形式上看，狭义上的“党性教育”主要是指与上述内容相关的集中辅导授课；而广义上的“党性教育”，既包括有组织的集中教育，也包括日常的党员个人教育。

二、新时代党性教育的基本内涵

党性教育是新时代加强党的建设的重要组成部分，党的十八大以来，主席总书记适应时代发展的要求，从保持党的先进性和纯洁性的战略高度，强调要加强对广大党员特别是领导干部的党性教育，提出了一系列新思想、新观点，形成了主席关于新时代党性教育的思想，实现了党性教育理论的重大突破和创新。这一党性教育思想是新时代加强对广大党员干部党性教育的行动指南，对于确保实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义。

（一）主席关于新时代党性教育的思想的形成背景

马克思主义认为，任何一种思想理论的形成，都是时代的产物。马克思有句名言：“每个原理都有其出现的世纪。”主席关于新时代党性教育的思想……