专题片解说词—— 绘就大通义务教育均衡发展的亮丽风景

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绘就大通义务教育均衡发展的亮丽风景



这是一片流光溢彩的土地，处处孕育着生机与奇迹。


这是一片汉、回、土、藏等27个民族聚居并共同建设的家园。


人口46.38万、面积3090平方公里的大通县，坐落在青海省东部、祁连山南麓，是国宝舞蹈纹饰彩陶盆的故乡。作为国家级第一批现代农业示范区，全省重要的工业基地和西宁市水源涵养基地，2016年，全县完成地区生产总值98.2亿元，地方公共财政预算收入4.64亿元，城镇居民人均可支配收入25907元，农村居民人均可支配收入9443元。



“沃野朔峰秀，新风扑面来”。在全面推进义务教育均衡发展工作中，大通县委、县政府紧紧抓住机遇，用联系的、发展的、前瞻性的眼光，将教育摆到全县经济社会优先发展的位置，将义务教育摆到教育事业的重中之重，将均衡发展列为义务教育的战略性任务，形成了改善民生从教育突破、发展教育从均衡抓起的共识，总体规划，城乡统筹，分类指导，分步实施，精心书写了强化政府行为、增加教育投入，优化资源配置、保障教育公平，办好每所学校、教好每位学生的精彩篇章，实现了全县适龄儿童少年从“普九”有学上到“均衡发展”上好学的优美嬗变。


5年沧桑巨变，5年春华秋实，在国家、省、市领导的关怀指导下，在县委、县政府的正确领导下，义务教育均衡发展工作赋予了全县57所义务教育阶段学校、4100多名教育工作者一个富有想象、充满挑战的空间，均衡发展工作已成为学校各项工作的关键点、切入点和落脚点。如一道道迎面走来的亮丽风景，深入推进的义务教育均衡发展正在款款地展示着全县适龄儿童少年共享教育公平阳光的动人魅力。


让均衡发展成为义务教育的工作主线


“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。全县各级政府、党员干部清楚地认识到：只有健全工作机制，抓好政策措施落实，切实加大教育投入，优化教育资源配置，强化宣传教育力度，才能为深入推进义务教育均衡发展引来“源头活水”，才能确保教育工作取得新突破、实现新跨越。2013年伊始，我县在义务教育均衡发展中全面建设“七项机制”：一是建立层层推进工作机制。县委、县政府实行教育工作专题汇报研究制度，三年来召开专题研究会议26次；出台了22个推进义务教育均衡发展工作的指导性文件，县、乡镇、学……