学习贯彻党的二十届三中全会精神：夯实新质生产力发展的人才要素基础

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学习贯彻党的二十届三中全会精神：夯实新质生产力发展的人才要素基础




《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，“健全因地制宜发展新质生产力体制机制”。发展新质生产力要推动技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，推动劳动者、劳动资料、劳动对象优化组合和更新跃升，催生新产业、新模式、新动能，加快形成同新质生产力更相适应的生产关系，促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚，大幅提升全要素生产率。主席总书记指出，新质生产力的显著特点是创新，既包括技术和业态模式层面的创新，也包括管理和制度层面的创新。人才是创新的核心要素、创新的第一资源，创新驱动本质上是人才驱动。因此，必须遵循新质生产力发展的内在要求，把加快培养大批拔尖创新人才放在优先位置，促进人才要素创新性配置，强化人才激励机制建设，促进人才要素集聚，着力夯实新质生产力发展的人才要素基础。

1.为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才

发展新质生产力，劳动者是最重要、最活跃的因素。主席总书记强调，“要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才”。必须牢牢把握发展新质生产力这一推动高质量发展的重要着力点，深入实施新时代人才强国战略，为发展新质生产力注入源源不断的人才活水。

深化人才培养体制机制改革。统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。教育、科技、人才本质上是内在统一、相互促进的，教育培养人才，人才创新科技，科技赋能教育。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。创新人才培养模式，完善人才自主培养机制。主席总书记在中央人才工作会议上指出，培养人才是国家和民族长远发展的大计，当今世界人才的竞争首先是人才培养的竞争。中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求必须主要依靠自己培养，提高人才供给自主可控能力。我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养……