党校创新推行“三带来”教学模式：以问题为导向践行党校初心使命

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党校创新推行“三带来”教学模式：以问题为导向践行党校初心使命

党校创新推行“三带来”教学模式：以问题为导向践行党校初心使命
为进一步践行党校“为党育才、为党献策”的初心使命，东城党校坚持以问题为导向，在2023年第一批主体班中创新“三带来”教学模式，让每个学员都带着一个理论问题、一个实践问题和一条意见建议来参加培训，采取“外脑指导+班内研讨”的方式，对“三带来”形成的问题清单分级分类进行解答，在教学相长中提升培训实效。以问题清单为依托找准科研咨政着力点，进一步提升服务东城的能力和成效。
以问导学，带着问题设计课程，提高教学计划的科学性和策略性。在调训之始搭建“三带来”问题收集平台，让学员在入学前即认真思考工作中亟待解决的理论问题和实践问题，对东城区高质量发展的意见建议。通过对收集上来的问题进行细致归类和深入分析，研判出学员的关注热点、主要困惑和培训需求，从而针对不同班次不同级别的学员，“量身定制”学习内容，对于学员工作中遇到的困难和问题“对症下药”，有效提高教学计划的科学性和策略性，也为精准高效提升干部能力培训工作提供了抓手。
以问促教，围绕问题开展教学，提高授课讲解的实效性和针对性。本次培训班开班前共收集到107个理论问题、109个实践问题和47条意见建议。培训中，采取邀请名师和党政机关领导干部等“外脑”指导的思路，充分利用课堂讲授和“领导干部讲坛”“领导干部面对面”等教学活动，对学员关注的问题进行有针对性的解答，形成授课者与听课者之间的良性互动。收集的问题也将助力教师有针对性的备课和更新已有课程，打造精品课程，有效提高授课讲解的实效性和针对性。
以问启思，聚焦问题交流研讨，提高学员学习的积极性和主动性。“三带来”教学模式有效促进学员化被动为主动，在“四点半课堂”中，学员采取“小组研讨”的方式，在思想碰撞中深化认识，在集中研讨中共享经验，在深入交流中解除疑惑，形成了思考、学习、吸收、总结的系统化培训模式，进一步提升了培训的质量和效果。学员们带着问题、带着思考、带着建议来，又带着答案、带着思路、带着方法走，用学到的新知识、新举措投身到具体工作中。
以问引研，切入问题科研攻关，提升党校为党献策的自觉性和成效性。通过“三带来”教学活动已形成了45个需要……