在2024-2025学年上学期期中考试分析会上的讲话

	老金范文，海量公文素材资料，下载网址:www.laojinfanwen.com，润笔请加微：liaoda199。
在2024-2025学年上学期期中考试分析会上的讲话
在2024-2025学年上学期期中考试分析会上的讲话将“学为中心”的理念贯彻到教学工作全过程
新密二高校长
（2024年12月6日）
　　“学为中心”即以学生的学习为中心，让学生在教学活动中通过主动探索、自主建构等学习方式来学习知识和解决问题，真正让学生成为教学活动的主体。学生的学习活动是教学活动的核心，研—教—学—练—评，中心环节是学，其他环节都应该为了、围绕学习而开展。为（围）学而研，为（围）学而教，为（围）学而练，为（围）学而评。“学为中心”应该作为我们新密二高今后教育教学工作的基本原则并一以贯之。
　　一、为学而研，围学而研
　　无论备课组的一课一研还是教师自我的业务钻研，除了研究课标、研究教材、研究教法外，还要把精力放在研究学生、研究学情、研究学生学习方法、学习内容、练习内容的选择上。
　　二、为学而教，围学而教
　　学为中心，教师需要真正了解学情，立足于学生学习的现状和特点而进行教学设计。课前掌握学情，如何获得第一手学情？不能闭门造车，要调查，要望闻问切。课中推进学情，课堂上除了教师讲清楚，学生听明白之外，更重要的是让学生学到疑难之处引发深度思维，从而产生思维冲突和分歧，让学生敢质疑，敢争论，会表达，会呈现，会纠错，会讲授。
　　三、为学而练，围学而练
　　学为中心，在推动学生学习的过程中，要明确几个逻辑关系：学、思、练、纠。
　　狭义的学习是学生学会对知识的认识和理解，这是基础环节，必要的朗读、记忆、背诵、默写、理解弄懂是必经阶段，基础知识的理解记忆必不可少。
　　思、练、纠是学习的高级阶段。学而时习之，熟能生巧，有错必纠，习极可成神；学而常思之，有疑必问，深钻细研，融汇则贯通。
　　在这个过程中，需要调动学生多种感官，采取多种教学形式，让学生在课堂上耳听、目视、口诵、手写、心念，通过各种活动、问题设计让学生忙碌起来，在忙碌中体验参与感、成就感，在试错纠错中进步提升，学生越累课堂越成功。教师要做到吾知吾不言，吾少言，多设问，多诱导，多示错，适时点拨引导启发，画龙点睛。
　　四、为学而评，围学而评
　　在学为中心的理念下，评价教学活动是否成功的重要标准应该是：
　　（1）学生学习状态是……