在中国大学创意写作联盟年会上的发言

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在中国大学创意写作联盟年会上的发言
在中国大学创意写作联盟年会上的发言（2024年12月12日）
　　诸位朋友，上午好。下面所说，我将它当成是我的发言。
　　2023年4月8日“中国大学创意写作联盟”成立，2024年1月22日教育部将“中文创意写作”列入中国语言文学二级学科。这前后发生的、承载了重大信息量的事件（多少年后，我们可能会将其视作文学教育方面的历史事件），会使我们自然想到一句话：顺应时代潮流。我也为我的学术同行们的专业敏感而敬佩。
　　日后，应当会有一本书：《中国大学创意写作史》。在座的都是见证人。
　　“创意写作”这一概念早已形成，从某种意义上说，这一专业方向的设定成了“成熟的大学教育”的世界各大学的标配，而这一设定也已经开始很多年了。但我们似乎一直未能对这样的设定做出最彻底的说明：为什么会在全世界范围内设定这样的专业方向？它的背景是什么？它的理由是什么？它显然是在肯定什么文学创作理念——而在肯定什么文学创作理念的同时，一定是在否定什么文学创作理念，而这个被否定的文学创作理念又究竟是什么呢？一个根本性的话题始终沉潜在黑暗深处，没有成为我们的明确意识，我们几乎是在下意识中认可“创意写作”的意义的，尽管我们也有各种解释，但这些解释我以为都不是最后的解释。事到如今，这个话题应当明确道出了，这就是：经验至上主义被质疑甚至被否定，知识作为文学创作的重要动力被得到认识和推崇。
　　在漫长的文学史上，无论是文学理论家们还是作家们，无论是文学理论还是文学实践强调的都是经验——经验几乎就是文学的全部话题，或者说是统辖所有话题的母题。从某种意义上讲，文学理论的体系就是建立在这一话题基础之上的。那些文学大家的文学创作谈几乎千篇一律，都是在谈论生活经验、人生经验、生命经验对于文学创作的绝对意义。在中国，因为对文学“目的性”的特殊界定，加之早前的阶级意识等原因，经验更是被强调到无以复加的高度。一个作家被认可和赞扬，就是因为这个作家将经验看得至高无上，就是因为他不辞辛劳地深入某个空间、某个人群毕恭毕敬地吸纳和补充经验。而一旦一个作家被认为出现了创作的“故障”，首先想到的甚至是唯一想到的原因就是：这个作家在经验上陷入了短缺乃至匮乏的困境。大神们开出的治病良方永远是：放……