（136条）2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面内

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（136条）2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面内
（136条）2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面内容起草指南和素材
今天，与各位文友共同探讨2024年对照检查材料“以案说德、以案说纪、
以案说法、以案说责”方面的起草技巧。
一、整体感知
我们先看看通知上的大体要求：
　　以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责。围绕案例，剖析违纪的客观因素，清醒认识违纪的沉重代价，从主观上、思想上深刻查摆自身存在的差距不足，以案为鉴、以案促改促治。内容要在对照检查材料单列一部分进行阐述。
一般是要求围绕本单位、本系统、本领域的案件进行剖析。如果没有，选
择其他案例。
　　这是比较新式的对照检查要求，以前年度中，也有过类似要求，但没有本次要求的这么具体。
　　其实，这么安排也比较好理解。因为本次对照检查主要是围绕纪律建设，而纪律建设的基础就是开展警示教育。把基础工作抓好了，才能更好地抓好其他工作。
要想写好这部分内容，必须把握好这段文字的中心和主旨。
那么，这段文字的中心和主旨是什么呢？很显然，就是“以案说德、以案
说纪、以案说法、以案说责”，简称为“以案四说”。
　　因此，我们要了解“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”的具体内涵，不然很容易写偏题。
我们先看看“以案四说”的出处。
　　二十届中央纪委三次全会强调，创新警示教育方式，深刻剖析典型案例，建立健全以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责机制，推动形成廉荣贪耻的社会氛围。
　　我们可以看出，“以案四说”既是警示教育的一种方式，也是一种工作要求，更是一种工作机制，最终的目的就是要引导党员干部受警醒、明底线、知敬畏。
那么，“以案四说”的重点分别是什么呢？
一是以案说德。这个方面具体来讲，就要引导党员干部吸取“私德不修”

“小节不守”的深刻教训，明大德、守公德、严私德，引导党员干部增强修身
立德的思想自觉和行动自觉。
　　这里的关键点在于“德”，什么是德呢？大体来讲，就是“四个带头”第二方面中的“修身律己”和“社会主义核心价值观”。具体的分析，可以看看我起草的第二方面对照检查材料的指南文章。
　　二是以案说纪。这个方面具体来讲，就是要通过违纪违法……