小学2024-2025学年度​工作计划

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一、指导思想
    以主席新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和全国全省教育大会精神，牢牢把握发展素质教育主线，坚持德育为先，育人为本，全面落实立德树人的根本任务，以创建书香校园为抓手，全面提升我校教育质量，全面提升学生素质，奋力打造学生喜欢，家长信任，人民满意的优质学校
     二、主要目标
    1.在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成一个行政班子做到勤政、廉政、团结、务实，充分尊重教师;教师热爱学生，教书育人;学生全面发展的良好格局。
    2.继续强化科学、规范管理，杜绝“三乱”，确保教学质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校。
    3.切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性。坚持以学生发展为本的思想，面向全体学生，扎实抓好学生行为习惯的养成教育，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
    4.积极实施新课程标准，以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，强化校本教研，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化，培养学生的创新和实践能力，逐步建立能促进学生发展和改进教学的评价体系，完善细化绩效量化考核办法。
    5.以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。
    6.以骨干教师为主导，开展集体备课研讨活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。
    7.加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟长鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。
    三、总体设想
    (一)实施四项务实策略

1.塑造健全人格，开发多元潜能。提升学生在校的质量，让校园生活充满思想、情感和智慧。以宽松的教育氛围让每类学生的潜能得以开发，个性得到张扬。倡导体现人文精神和时代特色的研究性学习，通过学习方式的转变促进学生的全面发展，尊重学生独特个性和生活背景。
    2.提倡教师品位，分层实施培养。实施分层培育，从合格教师，到教学能手，教坛新秀，学科带头人，再上升到学者型教师，创设条件，逐层上攀。
    3.深化课堂教学，实现认知……