2024年度民主生活会个人对照检视发言

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2024年度民主生活会个人对照检视发言
2024年度民主生活会个人对照检视发言　　
　　根据X关于召开2024年度党员领导干部民主生活会的部署要求，我深入学习党的X全会精神，认真研读X系列重要讲话精神和党章、《XX条例》等党内法规。围绕民主生活会主题，结合分管工作实际，严格对照“四个带头”要求，逐项剖析、全面检视，深挖问题根源，明确整改方向和具体举措。通过这一过程，进一步增强了履职尽责的思想自觉和行动自觉，力求以高标准、高质量落实全面从严治党要求，为推动学校高水平发展提供坚实的纪律“后盾”。现将个人查摆剖析情况汇报如下：
　　一、存在的突出问题
　　（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一。
　　一是政治理论学习“浅入未深”，难以触及实质。
虽然积极参与各类政治学习活动，但在学习X思想等理论时，未能深入探究其核心内涵，存在“一知半解”“浮于表面”的现象。例如，在学习党的教育方针政策时，缺乏系统性思考，未能将理论与学校组织人事工作深度融合，导致在实际工作中执行不够精准有力，工作效果未达预期。
　　二是“两个确立”领悟不深，落实缺乏刚性。
在实际工作中，因事务性工作压力较大，未能始终把“两个确立”的决定性意义内化于心、外化于行，作为行动指南。如在制定学校组织人事工作计划时，未能充分考虑如何通过细化措施更好体现和维护“两个确立”，在思想和行动上与党中央要求仍有一定差距，行动导向的“红线意识”尚需强化。
　　三是抵制错误思想“力道不足”，纠偏成效不彰。
对个人主义、分散主义等错误思想的警惕性不足，在实际工作中偶尔受到这些倾向的影响。例如，在组织学校各部门参与活动时，个别部门存在各自为政的现象，缺乏大局观念，而作为组织人事处主任，在纠正和协调此类行为时力度不够，未能充分发挥维护党的团结统一的应有作用。
　　四是政治敏锐性“不够敏”，应对显现滞后。
在处理涉及教育领域的重大政治问题和社会热点时，政治判断力和敏感度有待提升。如面对网络上关于教育改革的不实信息和偏颇言论，未能及时组织学校党员干部进行正确引导和有效回应，在意识形态引导和舆论引领方面的工作有待进一步加强，以更好维护教育领域的政治生态安全。
　　（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。
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