办好乡村小规模学校心得体会

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办好乡村小规模学校心得体会
办好乡村小规模学校心得体会
　　“乡村学校有必要保留”“振兴乡村离不开教育”……今年中央一号文件提出，办好必要的乡村小规模学校，引发网友关注和讨论。在推进乡村全面振兴的过程中，如何平衡教育资源，将必要的乡村小规模学校办好，值得我们思考。
　　乡村小规模学校通常指生源不足100人的乡村小学和教学点。近年来，随着农村出生人口减少以及学龄人口向城镇集中，乡村义务教育阶段学生数量逐渐呈下降趋势。为适应学龄人口流动趋势，乡村学校布局迎来了新的调整，也就是“撤点并校”。通过对生源数量少的小规模学校以及“空心校”教学点进行撤销，同时将被撤销学校的学生“合并”到周边乡镇或县城学校上学，可以优化整合教育资源，实现规模化办学。但随着“撤点并校”的推进，一些新的问题出现，亟待我们关注和解决。
　　对于乡村学校而言，如果撤销速度过快，会导致部分乡村孩子上学成难题。不可否认，乡村小规模学校学生人数少，师资配置、硬件设施相对薄弱，单论教学质量，确实很难和城镇学校相比。但从现实情况来看，乡村小规模学校有其必要性。不少乡村学生对乡村天然的田园条件、熟悉的老师同学等，有很强的情感依赖，再加上在农村有父母或亲人的陪伴和辅导，他们更愿意就近入学，远则十几里路的上学距离并非最佳选择。另外，孩子就近上学对不少农村家庭来说，省去了在城里租房等支出，减轻了经济负担。不难发现，如果推进“撤点并校”只求速度、不顾实际，就会违背教育的本质和初衷，导致这项本是“为孩子好”的事情不能尽如人意。
　　对于城镇学校来说，当农村生源大量涌入，但教育资源建设跟不上分流速度时，也会在一定程度上影响教学质量。城镇学校教学资源和场地有限，生源大量扩容后会对教学管理提出新的要求，需要按照新的需求配备师资力量，而宿舍、食堂以及各类硬件教学设施都要随之改造和提升，在教育资源调整的这段空白期，不管是对于分流过来的乡村孩子，还是本校学生，都会产生一定影响。此外，寄宿制学校的建设还面临着资金、土地等资源配置的难题。由此可见，“撤点并校”的关键不仅在于“撤”的过程，更在于对“并”的建设。今年中央一号文件提出，办好必要的乡村小规模学校，既回应了当前乡村教育的难点，也蕴含了对于“撤点并校”的要求，可以说正当其……