校党委书记在2024年新进教职工职业生涯规划演讲比赛决赛上的讲话

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校党委书记在2024年新进教职工职业生涯规划演讲比赛决赛上的讲话



各位老师，同志们：

大家下午好！

“遇见光，追逐光，成为光。”借用公共管理学院X老师的参赛理念来开场，今天的确是一场宣誓教育的“星光盛典”。精心筹办、精彩纷呈的教职工职业生涯规划演讲决赛在意犹未尽、回味无穷中落下帷幕。至此，在大家的积极参与、共同努力下，为期近四个月的2024年新进教职工系列培训圆满收官。我谨代表学校党委行政，向全体新老师们致以诚挚的问候，向进入决赛的获奖代表们表示热烈的祝贺。

我用了“获奖代表”这个词，主要是基于三个方面的考量：一是代表了全体新老师。最近看到一句网络流行语，与刚才老师们的演讲异曲同工，“你可以内向，可以慢热，但轮到你上台发言的时候，一定要勇敢。”我特意进行了了解，初赛时，我们一共有96名老师对自己的职业生涯规划进行演讲，物流工程学院龚越老师的参赛理念“携手同仁，以赛促学，故事讲述引领生涯成长。”很好地诠释了我们的初衷与目的。二是代表了培训新成果。这场演讲比赛是继开班仪式及专题报告、校史校情及工作业务介绍、职业生涯规划专题培训、户外拓展及文体活动后的第五个阶段，也是入职培训的集中成果展。三是代表了育人新势力。12月21日，我们举办了辅导员素质能力大赛，令人欣喜的是，10名获奖选手中就有我们6名新老师；与此同时，我们的新老师们已然在学校人才培养中担当作为，本学期有8名老师指导学生获得市级及以上奖项11项；马克思主义学院的X老师还获得了市教委民族共同体微课比赛二等奖，成绩斐然，可喜可贺，大家都前途无量。正如公共管理学院王芹老师的教育理念“人生没有白走的路，每一步都算数。”

可以毫不夸张地说，“获奖代表”也沉淀了我们学校和老师们三个特有的内涵：一是凝聚了全体教职工在“传帮带”的交互中与学校“同呼吸”的认同感、归属感；二是承载了老师们在实践感知与探索后坚定与学校“共命运”的自信心、责任心；三是彰显了潜心教书育人、与学校“心连心”的大格局、大情怀。正如公共管理学院张啟老师感言“立足教育初心，在教书育人中成就更好的自己。”

老师们，还记得9月6日第一次集体见面时，我作了题为《深耕校史守初心聚力笃行创未来》的专题报告，讲述了2001年建校以来的……