《八项规定改变中国》交流研讨发言1700字

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用好“成效经验”，推动学习教育“走深”“走实”“走心”





“善学者究其理，善行者尽其难。”中央党的建设工作领导小组近日印发通知，明确将《党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》和《八项规定改变中国》纳入学习内容，为开展学习教育注入了权威教材与实践样本。这两份材料不仅是作风建设的“思想坐标”，更是学习教育的“路线图”“施工图”。广大党员干部要以高度的政治清醒、求实的学习态度和奋进的精神姿态，用好这份“成效经验”，在深化学习中找方向，在深度落实中见真章，在深耕作风中立标杆，推动学习教育落地生根、枝繁叶茂。

一、以“深学细悟”打底色，以“见识见道”筑根基

学习之要，贵在用心；教育之效，重在入脑入心。党员干部要把“学”的姿态摆正，把“学”的劲头提足，把《成效和经验》当作案头书、必修课，把《八项规定改变中国》当作启示录、教科书，沉浸式读原文、沉思式悟原理，做到知其然、明其所以然，悟其所指、通其所往。要带着责任学、带着情怀学、带着问题学，透过案例感悟规律，从数据中读懂决心，在制度逻辑中把握政治逻辑、时代逻辑、人民逻辑。

既要有“挤”的韧劲，也要有“钻”的定力。以“第一议题”为牵引，打造系统学、融合学、跟进学的全景课堂；用碎片时间串起思想“珠链”，用专题研讨构建学习“坐标”，推动集中学习与个体沉浸、规定动作与自选动作同频共振、理论研习与实践体悟深度融合。唯有如此，方能让八项规定精神根植内心、融入日常，变为行为自觉、制度自律和政治定力，“由表入里”强思想、“由知及行”正作风。

二、以“对镜自照”查根因，以“刀刃向内”除病灶

善治者必先自治，善改者必先自察。作风建设的“病灶”不治，党风政风的“根基”难固。党员干部要把《成效和经验》《八项规定改变中国》当作“照妖镜”与“体检表”，对照一项项制度规定、一个个典型案例、一组组成效数据，深查自身思想温差、行动落差、作风偏差。

要主动把职责摆进去、把岗位摆进去、把自己摆进去，从思想认知到行为习惯，从制度执行到日常管理，逐条对表、逐项过筛，做到不捂盖子、不藏问题、不走过场。特别是要警惕“四风”问题穿“隐形衣”、戴“马甲”的变种现象，善于从“小问题”里揪出“大隐患”，从“微细节”中厘清“主根源”。

同时……