在读书分享会上的发言：见书、见人、见事的三重境界

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在读书分享会上的发言：见书、见人、见事的三重境界
在读书分享会上的发言：见书、见人、见事的三重境界尊敬的X教授、各位园长、各位老师：
大家下午好！昨日还是秋风萧瑟，寒意袭人，今日却已阳光明媚，暖意融融。在这美好的时刻，我们因阅读而聚，实为一件幸事。今天，我们不仅为阅读奔赴，更因一次特别的缘分而欢欣——我们荣幸地邀请到书的作者X老师亲临现场。与作者同行，这场分享会注定成为一次独特的经历。
X老师是X学前教育领域的泰斗。在会前，我仔细拜读了她的新作《观察：解读与支持幼儿自主游戏》。书名中“观察”二字深深吸引了我。今日，我想围绕“观察”这一主题，从“见书、见人、见事”三个层次，与大家分享我的思考。
一、见书：在阅读中深耕思想
观察始于“看”，而阅读的第一步正是“见书”。作为读者，我们需沉浸于字里行间，在文本中深潜遨游，甚至经历“死去活来”的思考挣扎，方能触及书籍的思想内核。作者以毕生心血凝练成书，我们却能以寥寥数十元、数小时汲取其精华，这何尝不是一种幸运？《观察：解读与支持幼儿自主游戏》这本书，涵盖381张图片、51条视频、30个案例，这是一笔多大的财富！我们唯有不断深入，才能挖掘其中的宝藏。
阅读不仅是知识的积累，更是一场与智慧的对话。唯有广泛阅读、深度挖掘，我们才能站在巨人的肩膀上，看清知识的山河万川。
二、见人：在榜样中汲取力量
然而，读书绝非仅与文字打交道。古人云：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如高人指路。”只读书愚，只读人滑。我们既要“读书”，更要“读人”。周老师的著作背后，是她数十年如一日的学术坚守、孜孜不倦的教育情怀、以及“活到老，学到老”的终身学习精神。这些品质，远比书中的文字更值得观察与体悟。
同样，我们身边亦不乏闪光之人。孔子言：“三人行，必有我师。”观察他人的言行举止、思维方式，博采众长，方能撑起更为广阔的成长天空。
三、见事：在实践中检验真知
观察的最终落脚点是“见事”。“刀在石上磨，人在事上练。”读书、读人，终须归于实践。正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们要将书中理念与学前教育实际相结合，让知识在课堂中生根，在幼儿的成长中发芽。作为教育者，我们承载着培育未来的重任。如何通过观察支持幼儿发展？如何将阅读所获转化……