在高三教学工作会议上的发言:号角长鸣凝众志精准施策创辉煌

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在高三教学工作会议上的发言:号角长鸣凝众志精准施策创辉煌
在高三教学工作会议上的发言:号角长鸣凝众志精准施策创辉煌尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家上午好!
看着在座各位熟悉的面孔,仿佛看到过去两年多我们从问学楼到厚德楼,一起披星戴月、默默耕耘的身影。高考刚刚报名,冲锋的号角已经吹响,高考这场硬仗,我们必须打赢。
它不仅是学生十二年寒窗的“临门一脚”,更是对我们2023级教师团队和管理团队的智慧和实力一次重大考验。作为班主任,我是这场战役的一线联络员和指挥员,我的职责是与各位并肩作战,带领我们的学生们冲锋陷阵,直至夺取最终的胜利。
下面,我将从四个方面,汇报我的具体工作思路。
一、明确一个核心:目标导向,分层推进
我们的目标既宏大又清晰。宏大之处在于,助力每位青少年成长成才;清晰之处在于,要达成太湖二中“特控率百分之六十、本科率百分之九十”的“六九”愿景。为此,我们要进行分层突破。
我把高一高二高三以来的每次的联考成绩,制成了几张表格,第一张图片是每次联考前20名、前50名、前200名、前500名有多少?第二张图片是历次联考学生的年级排名,哪些学生成绩相对稳定?哪些学生成绩波动大?有没有什么规律等等。争取对班级的每一类学生都了如指掌。第三张图片是指导学生根据这两年多的学习情况,确定一个跳一跳能够得着的大学作为目标,挂在教室墙上。
对于优等生,我们要“严爱”。优等生因为相对的优秀而容易自我满足,缺乏进一步的动力,就要高标准、严要求,个性化一对一进行跟踪,精细管理和培养,重思维,重自主,重探索。在他们遇到挫折时,及时激励和信任。
“博爱”中等生,中等生最容易被忽视,因为他们“不需要老师太操心”。他们是班级进步的基石和潜力股,也是我们提升特控率的重点对象。对于这类学生,精准分析学情,分类开展辅导,及时跟进反馈,加强学法指导,强化习惯养成,多给展示的机会。
“偏爱”后进生,重点是“鼓劲”与“抓基础”。我们的策略是多鼓励、降难度、抓课本。带着他们“啃”教材,“磨”基础题,确保拿下所有“送分题”。我们要拿着放大镜找他们的优点,一次工整的作业、一次主动的提问,都值得大力表扬。让他们知道自己也有闪光点,也有进步的空间。
二、营造两种氛围:静心与竞争并存
良好的班级环境是……
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