在X市高中上关于铸牢中华民族共同体意识的思政课讲稿

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在X市高中上关于铸牢中华民族共同体意识的思政课讲稿
在X市高中上关于铸牢中华民族共同体意识的思政课讲稿铸牢中华民族共同体意识、做民族复兴大任的时代新人
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
　　大家上午好！
　　今天，我们站在XX市这片充满活力的土地上，置身于中华民族伟大复兴的关键历史节点，共同探讨一个关乎国家命运、民族未来、青年担当的核心命题——“铸牢中华民族共同体意识”。作为即将接过时代接力棒的高中生，你们是“强国一代”的中坚力量，是民族复兴的直接参与者和见证者。而铸牢中华民族共同体意识，正是你们成长路上的“必修课”，是我们应对风险挑战、凝聚奋进力量、实现伟大梦想的精神根基。
　　习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的‘纲’，所有工作要向此聚焦。”这一重要论述，深刻揭示了中华民族共同体意识的核心地位和时代价值。今天这堂思政课，我们将从理论溯源、时代必然、实践路径、青年担当四个维度，系统解读这一重要思想，让大家明白：中华民族共同体意识不是一句抽象的口号，而是贯穿历史、现实与未来的精神纽带，是我们每个人安身立命、成长成才的根本遵循。
　　第一部分理论溯源：中华民族共同体的历史演进与核心内涵
　　要真正理解“铸牢中华民族共同体意识”，首先要回答三个问题：中华民族是如何形成的？中华民族共同体是什么？共同体意识的核心要义是什么？这三个问题，藏着我们民族的“根”与“魂”，需要我们从历史长河中寻找答案。
　　一、中华民族：从“自在”到“自觉”的多元一体演进
　　中华民族不是一蹴而就的，而是历经数千年风雨洗礼，在“多元”中孕育“一体”，在“一体”中包容“多元”，逐步从“自在的民族实体”发展为“自觉的民族实体”的伟大过程。
　　1.秦汉奠基：“大一统”格局的形成，开启“自在”之路
　　早在先秦时期，黄河流域、长江流域等多个文化区域相互交流、碰撞融合，形成了“诸夏”共同体的雏形。春秋战国时期，“礼崩乐坏”的同时，“大一统”的思想逐渐兴起，孔子提出“四海之内皆兄弟”，孟子倡导“天下定于一”，为中华民族的整合奠定了思想基础。
　　公元前221年，秦始皇统一六国，确立郡县制，统一文字、货币、度量衡，修建驰道、灵渠，打破了地域壁垒，实现了“书同文、车同轨、行同……