2025年度民主生活会互相批评意见（165条，可直接用）

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2025年度民主生活会互相批评意见（165条，可直接用）
2025年度民主生活会互相批评意见（165条，可直接用）　
　一、思想政治方面（20条）
　　1.理论学习的系统性稍显不足。对党的创新理论的学习有时呈现碎片化，结合岗位职责进行深钻细研、系统把握不够，将理论转化为破解工作难题的具体思路与有效办法时，思路宽度与招法创新性有待提升，建议进一步加强学用结合的思考与实践探索。
　　2.政治敏锐性有待提升。面对一些错误思潮或模糊言论，有时缺乏主动辨析和旗帜鲜明批驳抵制的斗争精神，在日常工作中嵌入主流价值引导的主动性不足，对意识形态阵地的维护需更加自觉，建议持续增强政治警觉性与行动自觉。
　　3.学习存在一定的实用主义倾向。对与当前工作直接相关的内容关注较多，对宏观战略、科技前沿、人文社科等基础性、拓展性知识涉猎不足，知识结构完整性有待加强，可能影响应对复杂综合工作的能力，建议适当拓宽学习视野，优化知识储备。
　　4.对“国之大者”的领会和把握不够深入。谋划工作时，有时视野局限于具体业务范畴，自觉从政治全局和战略高度进行考量的意识不强，将上级部署与本地本领域实际创造性结合、落地生根的深度思考不足，建议进一步提升政治站位和全局观念。
　　5.理论学习的主动性、自觉性有待增强。学习有时满足于完成规定动作，利用业余时间潜心钻研、刻苦学习的劲头有所减弱，学习笔记中原文摘录较多，融入个人深刻思考、触及灵魂的感悟偏少，建议激发内生动力，深化学习思考。
　　6.政治判断力与政治执行力的衔接不够顺畅。对上级决策部署的精神实质和战略意图领悟有时不够透彻，在落实过程中存在照搬照套现象，结合实际进行细化、具体化的创新举措不多，导致政策效能未能充分发挥，建议在吃透上情、摸清下情结合上下功夫。
　　7.对新发展理念的学习理解与转化运用不够扎实。在工作中，有时仍不自觉地沿用传统思维和路径依赖，运用新发展理念破解发展不平衡、不充分问题的思路不宽、力度不大，建议深化对新理念核心要义和实践要求的把握，勇于探索新路。
　　8.学习成果向实践能力的转化不够明显。参加学习培训后，将所学理论、知识、方法有效运用到具体工作场景、解决实际复杂问题的能力有待提高，存在一定的“学用脱节”现象，建议强化问题导向，……