学习党的二十届四中全会精神心得体会：在平凡的讲台践行教育的初心

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学习党的二十届四中全会精神心得体会：在平凡的讲台践行教育的初心
学习党的二十届四中全会精神心得体会：在平凡的讲台践行教育的初心作为一名在初中生物讲台上站了三十六年的老教师，这几天静下心来学习了党的二十届四中全会的精神，心里感触很深。没有那么多高深的理论，只觉得很多话，都说到了我们基层教师的心坎里，也为我接下来的教学路，指明了方向。
我所在的学校，是鲁西南一个城乡结合部的初中。孩子朴实，对知识充满渴望，但见识和大城市的孩子比，确实有差距。这么多年，我教的都是“生物”这门课，从最初的黑板粉笔，到后来的幻灯片，再到现在的多媒体、实验小视频，教学工具在变，但核心的东西从来没变过——那就是怎么让这些孩子真正听懂、学会，并且爱上我们身边的生命世界。
四中全会强调要“坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。映射到我们基层教育这个小单元里，我觉得就是要把学校的管理、班级的治理、课堂的效能实实在在地抓好、落实好。制度不是墙上的文件，而是我们每天教学有序开展的保障。比如，学校的集体备课制度，让我们老教师能带着年轻教师一起钻研教材；教研组的听课评课活动，能让大家相互学习、取长补短。把这些好的做法坚持下去、完善起来，就是落实全会精神最实在的体现。
全会精神里，我特别关注到关于“高质量发展”和“民生保障”的内容。教育，不就是最大的民生吗？而我们初中阶段，特别是生物这样的学科，正是孩子们科学素养成型的关键时期。我们乡下的孩子，可能实验条件有限，但田野就是最大的课堂。讲植物分类，我带他们去认识校园里的每一棵树、每一株草；讲生态系统，田边的水沟、池塘，校园的牡丹园就是现成的案例。教学质量的高不高，不在于设备多先进，而在于是否触动了学生的心灵，激发了他们的兴趣。让每个孩子，无论出身，都能享受到有质量的教育，获得发展的能力，这大概就是我们基层教师对“高质量发展”和“改善民生”最直接的贡献。
三十六年的教学生涯，让我深刻体会到“坚守”的意义。全会精神中提到要坚定信心、保持定力。对于我们老教师而言，这种定力就体现在日复一日的备课、上课、批改作业里，体现在对每一个孩子不放弃的耐心上。生物课里讲“稳态”，其实我们的教育生态也需要一种“稳态”——那就是不管外界如何变化，教师……