在新学期动员暨高考百日誓师大会上校长致辞

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在新学期动员暨高考百日誓师大会上校长致辞
在新学期动员暨高考百日誓师大会上校长致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
春归校园万象新，少年逐梦正当时。在丙午马年的此时此刻，学校隆重举行2025—2026学年度第二学期新学期动员暨
26届高考百日誓师大会。两会合一，我想和大家分享关于成长与蜕变的主题——“实现从‘解题’到‘解决问题’的飞跃，你更是驾驭者”。以下分三个角度和大家交流：
角度一：何为“解题者”，何为
“驾驭者”？
老师、同学们，我们每个人都在“解题”中长大。从课堂上的每一科学习，到考场上的每一份试卷作答，解题是我们锤炼思维、研磨知识、技能、方法的重要路径。然而，如果我们的目光只停留在纸面上的标准答案，如果我们的思维只习惯于在已知的框架内寻找确定的结果，那么，我们可能成为一位优秀的“解题者”，却未必能成为一位真正的
“驾驭者”。
真正的驾驭者，是什么样的人？
驾驭者，是面对没有标准答案的人生考题时，依然能执缰在手、从容前行的人；
驾驭者，是走出考场、走进社会后，能洞察问题本质、整合资源、开创路径的人；
驾驭者，是不被艰难所困、不被定义所限，在时代的浪潮中自主定向、自主驰骋的人。
从
“解题”到 “解决问题”，就是从
“被考” 到
“驾驭”的飞跃。前者是在既定的轨道上奔跑，后者是在广阔的天地间驰骋。
角度二：“抓本质・育自主”，成为驾驭者的双翼
如何才能成为真正的驾驭者？飞跃高中的办学理念——“抓本质・育自主”，正是答案。
一方面，抓本质，是驾驭者的眼力
一匹千里马，若不能看清前路，再快的蹄子也会踏入泥潭。同样，一位学习者，若只沉迷于题海战术、机械记忆，而不去追问知识背后的逻辑、规律背后的原理，那么他掌握的只是“术”，而非
“道”。
真正的驾驭者，善于透过现象看本质。面对一道难题，他不只求答案，更探寻命题的意图；面对一个现象，他不只看表象，更追问背后的规律。抓住本质，方能以不变应万变，在千变万化的问题面前保持定力。
另一方面，育自主，是驾驭者的缰绳
驾驭者，手握缰绳，才能掌控方向。人生也是如此。真正的教育，不是把你扶上马、送你一程就完事，而是让你学会自己执缰、自己驾驭。
自主，意味着不盲从、不等待、不依赖；意味着在没有人督促时依然自律，在没有人指路时依然……