树立和践行正确政绩观应知应会

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树立和践行正确政绩观应知应会
树立和践行正确政绩观应知应会一、核心定义：什么是正确的政绩观？
政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观、事业观等在干事创业中的体现。树立和践行正确政绩观，首先要回答好**“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”**这一时代考题。
政治立场：坚持以人民为中心的发展思想，把为民办事、为民造福作为最重要的政绩。
价值取向：追求经得起实践、人民和历史检验的实绩，既要做老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。
方法论：坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，杜绝急功近利和盲目蛮干。
二、时代要求：为什么要强调正确政绩观？
2026年是
“十五五”
规划的开局之年，开展树立和践行正确政绩观学习教育，是确保“十五五”开好局、起好步的重要举措。正确的政绩观不仅关乎干部个人行稳致远，更关乎党的事业薪火相传和国家发展的正确方向。
三、反面警示：五类典型的错误政绩观
根据中央精神及各地查摆出的问题，当前需重点警惕和纠治以下五类错位表现：
“注意力政绩”：热衷于打造领导“可视范围”
内的项目工程，忙于应付上级检查，“领导关注什么就钻营什么”，助长投机思维。
“短期政绩”：违规举债、寅吃卯粮，追求任期效应，搞“形象工程”“面子工程”，导致
“前任建、后任拆”的恶性循环。
“材料政绩”：通过技术性修饰、凭空性提炼虚报数据，制造“纸面繁荣”，搞
“客里空”。
“媒体政绩”：盲目追逐流量效应，用“流量思维”
代替解决群众难题的
“民生思维”。
“数字政绩”：将数字化转型异化为“设备达标”，导致基层干部忙于在政务
App间打卡，挤占服务群众时间。
四、实践路径：“学查改”一体推进
根据《通知》要求及各地部署，学习教育主要以“学查改”
为抓手，重点做好以下工作：
认真“学”——筑牢思想根基：深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，通过理论学习中心组、读书班、专题研讨等方式，从思想源头上搞清楚“什么是真正的政绩”。
深入“查”——检视自身偏差：对照正确政绩观的要求，深入查找是否存在急功近利、好大喜功、回避矛盾等问题。查摆问题要敢于动真碰硬，通过督促检查、群众反映等途径，……