某局党史学习教育开展不力的检讨表态发言
l> @page { size: 8.27in 11.69in; margin-left: 1.25in; margin-right: 1.25in; margin-top: 1in; margin-bottom: 1in } p { line-height: 115%; text-align: justify; orphans: 0; widows: 0; margin-bottom: 0.1in; direction: ltr; background: transparent } p.western { font-family: "Calibri", serif; font-size: 10pt; so-language: en-US } p.cjk { font-family: "宋体"; font-size: 10pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-family: ; font-size: 12pt; so-language: ar-SA } 某局党史学习教育开展不力的检讨表态发言 各位领导、同志们: 由于我局的党史学习教育中,工作不扎实,成效不明显,会议安排表态发言,我们感到十分愧疚和自责,有负组织信任,辜负了领导重托。痛定思痛,究其原因,主要表现在以下几个方面: 一是思想认识不到位。党史学习教育开展过程中,对党史的重要意义认识不足,没有将其放在思想建设的首位,没有真正把学习教育放在政治任务的高度重视起来,导致学习教育没有真正入心入脑,充分暴露出我局党员干部宗旨意识淡薄,责任意识不强的薄弱环节。 二是压力传导不到位。在学习教育从“关键少数”向基层党支部和普通党员延伸中,没有真正认识到党史学习教育的延伸和拓展对全体党员接受教育,宣传警示,问责追效的重要性和紧迫性,没有把压力传导到基层党支部和每一个党员,一些党员仍然存在学习教育是领导的事,错误地认为学与不学关系不大,使基层支部学习教育流于形式,浮在面上,没有抓出实效。 三是责任落实不到位。学习教育以基层党支部为单位,局党组没有很好地履行主体责任,没有及时将压力传导到基层党支部和普通党员,造成一些基层党支部和党员没有足够重视,没有跟上步伐。同时缺乏有效的监督问责措施,未能及时发现存在的问题,使……
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