学校思政课程课建设情况报告范文十篇

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学校思政课程课建设情况报告范文十篇


情况是一个名词，读音为qíng
kuàng，是指情形，情景。出自《堕及妻赵氏墓志》。情况也有指事情的来龙去脉等意思。下面是小编精心整理的学校思政课程课建设情况报告范文十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇:
学校思政课程课建设情况报告　　打造突出一体化特色的思政课实践教学模式
　　2005年，学校积极进行思想政治理论课实践教学改革创新，经过十余年的扎实积累，初步形成了思想政治理论课实践教学五同机制，取得了良好的效果。学校严格规范实践教学环节，做到实践教学与课堂教学五同，即同对象（覆盖全体学生）、同目标（每门课程及各单元的教学目的相同）、同重点（每门课程的教学重点相同）、同问题（每门课程的对准的学生思想问题相同）、同考试（实践教学考核成绩与课堂教学考试成绩共同构成学生本门课程的成绩）。
　　2018年，学校制定下发了《天津师范大学加强和改进思想政治理论课实践教学工作实施方案》，进一步明确实践教学的指导思想、实施原则、实施方式、实施步骤及政策保障，将思想政治理论课实践教学纳入学校德育一体化育人机制，形成了马克思主义学院与校团委密切合作，积极探索课堂教学与实践教学、专任教师与专职辅导员紧密结合，充分发挥思想政治理论课主渠道与学生日常思想政治教育主阵地合力作用的思想政治理论课实践教学机制。
　　天津师范大学思想政治理论课实践教学五同机制曾获高校教学成果二等奖。教育部、团中央两次到校观摩思政课实践教学，全国50余所高校前来观摩学习，教育部刊发专题简报，《中国教育报》先后两次给予专题报道。
　　立足新时代落实三进工作要求
　　党的十八大以来，马克思主义学院积极调整思政课教学改革思路，结合全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，认真总结经验，瞄准关键问题，不断深化主席新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断推进思想政治理论课改革创新。根据市委教育工委部署，主持编写了16万字的《主席新时代中国特色社会主义思想进中国近现代史纲要课教学指导方案》。着眼主席新时代中国特色社会主义思想与各门课程内容的对接之处，探索课堂讲授的特色路径方式。在充分学习领会主席新时代中国特色社会主义思想重大意义、丰富内涵、科学体系、实践要求的基础上，深入推进习……