（5篇）“微变革、微创新”实施方案汇编

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“微变革、微创新”实施方案汇编
（5篇）






第一篇：盐城市大纵湖小学



教育教学“微变革、微创新”实施方案



为贯彻落实盐都区中小学精致管理基本要求，科学推进我校课堂教学改革，把我校“活动导学”课堂教学模式推向“深水区”，全面提升教育教学质量，依据《盐都区中小学教育教学“微变革、微创新”行动方案》特制定本行动方案。



一、指导思想



以区教育工作会议精神为指针，继续践行“优质均衡，促进公平”盐都教育发展主题，直面日常教育教学实践中的具体问题，引领我校全体教师参与“微变革、微创新”行动，通过教育行为的变革和教学细节的创新，务实高效地推进课堂教学改革向纵深发展，循着“发展学生、成就教师、腾飞学校”的目标追求，办人民满意教育。



二、总体目标



实施“微变革、微创新”行动，关注课堂教学与教育管理的细节，激发全体教师深化课改的动力和智慧，让每位教师都成为教育创新的驱动者，全力打造“微变革、微创新”的教改文化，实现学校教育改革和学生、教师发展的完美交融。



三、实施过程和步骤



第一阶段：准备阶段（2014年2月）



1.成立学校教育教学“微变革、微创新”行动领导小组：
组 长：朱汉明



副组长：季竹权
宋彦强 王明亮



组
员： 朱德亮 刘生甫 许正春 刘扣成 鱼兆泉 宋传兄
刘勇伟 陈春国 王大勇



2.结合区局文件精神，制定出适合本校实际的“微变革、微创新”实施方案。



3.召开校务会，教研组组长、教师骨干代表会议，统一思想，提高认识，随后召开全校教师教改动员大会，解读“微变革、微创新”的内涵、特征和价值，更新观念，明确目标。



4.梳理适合“微变革、微创新”的“具体而微”的问题，教师制定个人“微变革、微创新”行动计划。



5.搜集课改的相关资料，组织教师认真学习，结合平时的教学教研，自我“微变革、微创新”实践活动。



6．搭建“微变革、微创新”交流展示平台



广泛宣传发动，召开教师研讨会，开设相关讲座，探讨教育教学“微变革、微创新”的心得体会，组织各种形式的培训交流活动，营造浓厚的教改氛围。



7.课改领导小组组织骨干教师集体进行讨论交流，确定教育教学“微变革、微创新”的着力点。



8.总务处……