（3篇）关于高校国有资产管理的探讨

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关于高校国有资产管理的探讨
（3篇）



（一）



一、国有资产经营管理存在的问题



1.1产权不明晰



由于各种主客观因素的影响，国有资产的使用和管理脱节，没有足够的资产完整性，在资产产权关系上也是模糊不清，没有将非经营性资产产权和经营性资产产权界定清楚，对设备的保养互为工作没有到位，特别是在将非经营性资产转为经营资产时，时常会发生侵害非经营性资产产权的现象，有着非常严重的产权纠纷问题。在整个转移过程中，往往没有梳理清楚受让方和转让方的权利义务关系，盲目的转移了所有权，导致非经营性资产的所有权被受让方得到，然而责任和义务却没有进行转移，受让方没有承担相应的义务和责任。



1.2利用率低，浪费严重



（1）盲目购进



学校资产的盲目购进是目前高校国有资产管理中比较严重的问题。在扩招、合并的推动下，通过贷款置地上千亩，用来完成对新教学楼的建设。从资金来源的角度来说，在没有明确的还款计划和还款能力的情况下，仍然盲目向多家银行贷款。



（2）重复购置



高校对自身的实际需要没有一个充分的认识，存在着较为严重的盲目攀比现象，为了使自身更加方便，对于设备仪器和房屋等资源的购置不断增加，然而又不能将之充分利用起来，导致资源的浪费。更有甚者，有的资源购置原因仅仅是为了“面子”，为了应付领导的检查评估。这种资产重复购置的现象严重浪费了国有资产。



（3）设备利用率低



高校有很严重的科研设备超标配置和重复配置现象，资产使用效率达不到标准，在对科研仪器设备的运用中效率低下，主要是因为高校国有资产的性质使高校国有资产的使用者和管理者不够关注其所占有资产效益状况，国有资产具有公共产权的特性，其所有权属于国家，对于资产管理者来说，无论是资产遭受大规模的亏损还是资产获得丰厚的收益都没有太大的影响。



1.3资产管理缺乏绩效评价约束



校资产管理绩效评价体系是一项十分复杂的系统工程，任何财务上的绩效评价体系必须包括3个要素：评价指标、评价标准和评价方法。一是指标体系不能科学合理地反映绩效。二是评价指标的设计缺乏系统性。三是未能考虑非财务指标因素。



二、完善我国高校国有资产管理的对策建议



2.1构建适合的管理模式



第一，在国有资产的整个生命周期内……