主题教育个人问题清单

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主题教育个人问题清单

主题教育个人问题清单
附件4
学习贯彻主席新时代中国特色社会主义思想主题教育个人问题、整改清单
单位名称：神木市财政局职务：党组成员姓名：贺军
序号
围绕问题类别
存在问题
整改措施
整改时限
整改成效
备注
1
政治觉悟方面
学习有不平衡的问题，与自己业务相关的方面关注的多，不喜欢不相关的方面关注较少。
平衡关注较多业务知识与无关的政治、业务理论。
即知即改，长期坚持。
整改成效明显，政治理论、业务理论水平显著提升。
2
党员意识方面
对政治知识缺乏理解，不能注重总结、归纳、系统化认识。
静下心、坐下来、钻进去，制定学习计划，主动性有针对性的系统学习原文。
即知即改，长期坚持。
坚持集体学习与个人学习相结合，成效显著。
3
为民服务方面
对分管基层财政所了解不清，业务介入少，关心基层有待加强。
增强业务介入深度，及时到业务办理一线参加调研。
即知即改，长期坚持。
　　收效明显。
4
遵规守纪方面
党性修养不够牢固，在事业上安于现状，缺少开拓创。新的担当精神
勇于担当，在创新工作方式上下功夫，扎实做好本职工作。
即知即改，长期坚持。
以高度负责的态度，提高自己的执行力，成效显著。
5
道德操守方面
对分管下属单位人员及科室干部职工关心少。
扎实开展谈心谈话活动，了解干部职工在工作及生活上的困难。
长期坚持。
班子更团结，干部更亲切，收效明显。
6
作用发挥方面
工作方法简单，安于表面。
刻苦钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施
即知即改，长期坚持。
收效明显。
注：剖析个人存在问题要结合工作实际找准找实找细，制定整改措施要有针对性、切实可行。其中机关（事业单位）检视有没有做到“恪尽职守、担当作为、迎难而上、敢于斗争”16个字总要求，存不存在“拈轻怕重、躺平甩锅、敷衍塞责、得过且过”的4种消极现象。
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