校长管理学校的最好方式应该是“共同成长”

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校长管理学校的最好方式应该是“共同成长”
校长管理学校的最好方式应该是“共同成长”导读：
校长要管理好一所学校，就必须在工作中不断地学习、借鉴、改革，反思、扬弃、坚持、积淀，最后形成特色。如此周而复始的循环往复，不断积淀，校长必将走向成熟，学校必然向前发展。
“上面千条线，手上一针穿”。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长的聪明的头脑、缜密的思维、坚忍不拔的敬业精神。
1、校长既要赢得支持，又要冷静思考
其一，校长既要认真贯彻教育部门的教育政策，又要取得社会各方面对教育的支持，更重要的是应该得到广大学生家长。
其二，校长要虚心学习，在向人家学习借鉴先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，结合本校的经济状况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。
2、校长制定制度应遵循“火炉效应”
古人言：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展。因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。
制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，尽量避免伸缩性和徇私倾向性，做到合理化、科学化、完善学校管理制度其重要含义在于“完善”，也就是说，制度不是一成不变的，应根据时代的发展，实际的需要，不断充实，不断修正管理制度。
有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。
应遵循原则即：“热炉效应”，最能体现制度的公平性。
一是，事先就知道。
二是，碰了就烫。
三是，谁碰烫谁。
四是，碰得越狠烫得越厉害。
3、校长要有三商
校长要有三商：情商、智商、胆商。
情商、智商有了，胆商决定着创新幅度的大小，决定着办学特色、办学风格的形成。
需要校长有足够的胆识，能顶住上下压力，持之以恒，长期积淀下来就是特色，就是风格，就是文化。
4、校长要把有教学特长的教师放在重要位置
让每个人“人尽其能”是校长工作的宗旨和目标。作为领导，应该比别人更清楚地知道办什么事情是正确……