理论学习中心组经验交流材料：以创新为抓手推进党委中心组学习（高校）

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理论学习中心组经验交流材料：以创新为抓手推进党委中心组学习（高校）
理论学习中心组经验交流材料：以创新为抓手推进党委中心组学习（高校）
　　党的十八以来，x大学把加强和改进党委中心组的学习摆在重要位置，以创新为抓手，推动制度创新、方式创新、理论创新，围绕主席总书记治国理政新理念新思想新战略，围绕改革发展重要问题开展理论和实践研究。充分发挥示范引领作用，坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为推进学校“双一流”建设的强大动力。
　　一、推动“三个创新”
　　一是制度创新。学校在落实中心组学习制度的同时，加大制度创新力度。以问题为导向，围绕“如何融入国家发展战略，积极服务xx发展”建立调查研究制度，中心组成员每年确定专题，开展调查研究，聚焦学校发展，把理论学习与解决实际问题结合起来。完善考核评价制度，把学习情况作为评价和使用干部的重要依据。
　　二是方式创新。建立“个人自学—在线学习—集中学习—专家讲解—考察调研”的常态化学习机制。党员干部除学习研读原著外，还通过干部在线学习学院、xx思政网等网络平台开展在线学习。建立学习辅导专家库，邀请领导干部、省委宣讲团成员到校作宣讲报告。成立“学习主席总书记系列重要讲话师生读书会”，搭建学习平台。校党委中心组先后深入xx公司、xx集团，考察调研企业成功经验。
　　三是理论创新。校党委中心组围绕主席总书记治国理政新理念新思想新战略，围绕改革发展重要问题开展理论和实践研究。校领导和中心组成员撰写的文章在《xx》等报刊发表。在xx省教育系统学习贯彻主席总书记系列重要讲话精神文章评选中，学校共有xx篇文章获奖。在教育部思政司“我的中国梦”主题征文活动中，学校文章荣获一等奖。
　　二、把握“三个重点”
　　校党委中心组在整体性、系统性学习的基础上，注重结合实际，突出重点，用党的理论创新成果指导实践创新。
　　一是重点学习贯彻主席总书记考察xx重要讲话精神，主动融入国家发展战略，积极服务xx发展。组织实施“*大学服务xx行动计划”，与加拿大温莎大学共建高原湖泊治理研究中心，助力xx生态文明建设；与中科院昆明分院联合向省委上报《生态文明排头兵建设若干意见》；与省委宣传部共建全国重点马克思主义学院、新闻学院，与xx广播电……